李韩妃

分层教学法是因材施教的教学体现，主张从学生实际情况出发、遵循学生身心发展特点及规律来对学生进行教学，其要求教师在教学期间关注学生个体差异、采用针对性教学方法，同时还需要做好学困生转化以及优等生强化等工作。中职学校学生本来对基础知识掌握就不足，再加上数学课程相较于其他课程而言难度更高，所以中职数学教学效果并不理想，学生个体差异也越发明显。而分层教学法在中职数学教学中的有效应用，则能改善这一现象。

一、分层教学法相关概述

（一）概念

分层教学作为一种教学方式，主要是指教师在教学过程中，按照学生现有的知识、能力水平以及潜力，将学生科学且合理地划分为几个水平相近的群体，然后再对学生进行区别教学，这些不同层次的群体教师需要结合恰当的分层策略促使其发展与提升。分层教学可以称之为分组教学、能力分组，其不仅能够凸显学生主体地位，教师还能发挥出自身组织、引导作用，在教学过程中按照学生智力测试分数以及学业成绩来进行不同的小组划分，这样教师才能结合不同层次学生的诉求来展开针对性教学指导，从而有效提升中职数学教学效果。

（二）应用必要性

相较于其他课程而言，数学课程理解难度更大，很多中职学生数学基础较为薄弱，再加上学生个体差异较为显著，这进一步加大了教师的教学难度。在这种情况下要想有效……