陈雪琦 章宇

前段时间看到一个创客故事，主题语很有意思：嘉壹度。“0℃+1℃，梦想破冰；37℃+1℃，梦想孵化；99℃+1℃，梦想升华。”技术和教育这对伙伴的关系不也是这样吗？技术为教育赋能，为学校的智能化加上关键一度，逐步实现“技术改变教育，教育融通技术”的新境界。如何让技术为学校发展加上这关键的一度呢？学校从管理、家校、课程三个维度出发，做了一系列尝试。

0℃+1℃，“钉语言”为集团管理破冰

南昌师范附属小学（简称南师附小）2013年成立了南昌市第一个公办教育集团，到今年，已经发展为七个校区两个幼儿园的万人集团校。从单一校区到多个校区，从老牌名校到新优质集团校，我们关注的不仅是一个校区的发展，更多的还要思考如何带动多校区优质均衡发展，缩小教育时差。一方面，我们在管理结构变革上着力，启动集团的公转带动校区的自转，教师组织的自转，另一方面，我们试着借力管理平台。可是一个学校管理的平台开发需要時间和物力的大力投入，于是我们又开始发现身边的社会性平台，这样一来，我们找到了企业管理用的钉钉，因为它有着强大的基础保障，应用开发环境也非常灵活简便。我们在用钉钉的时候，主要注重了它的三个“Ding”。

1.消息通知用“叮”

叮，这个DING，意味着叮嘱。每天老师们都会收到钉钉的提示，有时是温暖的祝福，有时是温馨的提醒，有时是鼓励的言语，有时是紧急的通知，“钉语言”正在打通南师附小管理新路径。所有老师直接将手机号作为钉钉的账号，自动形成了一个全体员工的通讯录，不需要互加好友就可以完成单位内部所有的沟通。……