郑美凤

教育部制定的《普通高中历史课程标准》（2017年版）中关于课程基本理念明确提出，历史课程要将培养和提高学生核心素养作为目标。课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等，都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。同时凝练了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五大历史学科核心素养。充分体现出立德树人为历史课程的根本任务。在高中历史教学中如何有效落实这五大核心素养呢？笔者将以人教版高中历史必修1第3单元第7课“英国君主立宪制的建立”为例，谈谈在主题式教学中落实核心素养的实践和浅显的认识。

一、教学立意

人教版必修1第3单元“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”共三课，分别介绍了近代四个资本主义国家——英国、美国、法国和德意志的政治制度：议会制君主立宪制、总统制共和制、议会制共和制以及二元制君主立宪制。这四个国家确立的政治制度大不相同，因为每个国家自身的国情不同。本单元的教学在落实五大学科核心素养时，应注重突出历史解释。此外，英国君主立宪制的确立与发展，经历了从《大宪章》到《权利法案》，从责任内阁制的出现、发展完善到议会下议院的一次次改革，英国人没有急于求成选择“毕其功于一役”，而是在历史长河中慢慢地“进化”，使得传统与现代“无缝衔接”。英国人开创的这段历史对于正在走向现代化、实现中华民族伟大复兴的中国和人民来说不失为一个典范。……