陈宝红

英语课程标准指出，小学阶段英语课程的目的，就是从培养学生一定的语感和良好的语音、语调为基础，让他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。由此可见，小学英语学习中，口语的学习是多么的重要。笔者每次参与听课时发现，很多小学生的口头表达能力却不尽人意，语音语调也较差。在具体的教学过程中，有的老师为了单纯地追求分数，更注重对写的训练，再加上口头作业不便于检查的特点，使得学生对口头作业不重视，即使老师布置了口头作业，也仅仅是枯燥地朗读和背诵。英语学习的规律是学生必须吸收一定数量的语言材料，经过一定的语言实践，才能获得运用英语进行交际的能力。因此，聽力、口头作业是英语学科必要的练习形式。笔者是小学六年级英语教师，从二年级一直带这个班到六年级，低中高年级都有教过。现就小学英语口头作业的形式、口头作业的检查方式以及口头作业的评定方式来谈谈自己的看法，希望能起到抛砖引玉的作用。

英语课程标准要求五、六年级的期末或学年考试可采用口视觉、笔试结合的方式。口试要考察学生实际运用所学语言的能力，考察内容要贴近学生生活。根据英语课程标准的要求，我们不仅要改变课堂内的教学方法，课外作业的内容和形式也要有所改变，这样才能促进学生口头和书面两方面的交际运用能力提高。小学高年级英语教师要建立常规的学生口头作业制度，教师坚持督促检查、改变传统，才能取得良好的教学效果。……