江丽芬

英语是一门外语，教材内容通常包含众多西方传统文化，学生通过学习英语能了解更多西方文化。但是大多数学生都生长在中国，很少接触英语语境。在高中英语课堂渗透传统文化，有助于增加学生应用英语交流传统文化的频率，学会用英语表达传统文化内容，并能用英语介绍中国文化，在一定程度上提高学生文化自信。英语教学以培养学生听、说、读、写等能力为主，将传统文化渗透到高中英语教学中，能让学生充分感受传统文化魅力。

一、深入探索教材，挖掘传统文化元素

教材是教学目标和教学设计的参考和依据，高中英语教材涉及内容广泛，教师要深入挖掘中国传统文化内容，以此为切入点渗透教学设计，借助传统文化辅助英语教学，让学生在英语学习的过程中接受传统文化熏陶。例如，人教版高中英语必修一Unit 1 School life，这个单元介绍英国学生高中生活，让学生初步了解英国与中国的学校生活差异，并对自己的高中生活充满期待。课堂实践中，教师以教育为切入点，带领学生学习课文基础知识后，引入我国古代教育制度文化。向学生介绍私塾这一教育模式。私塾也是私家学塾，在我国古代属于民间教学机构，以培养人才为主要目的，为我国文化的传承和发展做出过重要贡献。私塾的学生包含不同年纪的学生，有儿童也有成年人，通常以男性为主。私塾按照施教程度又分为蒙馆和经馆，蒙馆的教育对象是儿童，教学内容以识字为主，教材有《三字经》《千字文》《千家诗》等，对儿童的道德修养和行为习惯十分看重，且在衣着、礼仪等方面有严格要求。……