张洋

课堂是学生深入学习以及健康成长的重要场所，是师生间知识传送的重要桥梁。只有师生保持良好的默契，才能营造出良好的课堂氛围，为提高学生整体能力打好基础。在实际的数学教学过程中，教师单纯关注学生的学习成绩，未能关注培养学生的思维能力和学习能力。因此，建立起“绿色课堂”成为必然趋势。

一、“绿色课堂”的内涵

第一，教师要尊重学生个性。教师要尊重学生之间存在的认知水平、学习能力等方面的差异，理性看待学生的学习成果。结合不同学生的个性特点展开教学，因材施教。另外，在学生碰到难题时，要重视学生的提问。

第二，教师要肯定学生的价值。每一个人在世界上都是独一无二的，每一个人都是独立的个体，有着自己特殊的人生轨迹和精神世界。教师尊重学生的个性，肯定学生的价值。在学习数学中，教师对学生要充分尊重与鼓励，让学生了解到自己在数学学习中的价值。

第三，关注学生可持续发展。目前，可持续发展观念备受关注。教师要用发展的眼光看待学生，在发展的观念下，挖掘每一个学生的数学潜能。通过营造出平等和谐的课堂环境，让学生在数学课堂中展现自身价值，发表自己的看法，通过师生间的互动不断拓展自主学习能力。

二、小学数学的课堂现状

（一）应试教育观念严重

小学阶段的教师和家长存在严重的应试教育观念，直接妨碍了学生的全面发展，不利于学生身心健康成长。……