廖闽江 李丽

伴随着高中语文核心素养教学的不断推进，教师更加乐于创新语文教学活动，应用丰富的教学资源来发展学生的各方面能力和素质。教师在明确高中语文核心素养的实质内涵的基础上开展培育路径，可以很好地提升教学质量、构建高效的语文课堂。本文将从四个方面论述高中语文核心素養的实质内涵及培育路径。

高中语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四大素养，教师在构建高中语文教学时，应当注重从这四个方面的素养要求入手，应用多样化的现代教育技术资源来充实学生的学习体验，使学生能够有新奇的学习感受，保证学生的能力和知识储备获得更加全面的发展与提升。

一、创新语文课堂导入，发展学生的认知兴趣与热情

高中语文教师要想提升教育教学质量，就要从课堂导入环节入手，提升学生对语文知识的学习兴趣和探索热情，保证他们能够保持相对积极的学习态度完成教师布置的学习任务和教学要求，从而方便教师更好地落实多样化的语文核心素养教学活动，充实学生的学习体验。为此，语文教师可以利用先进的投影设备带领学生观看图片、视频素材等，以此来有效增强学生的自主学习能力，使他们能够从素材当中收集和整理出多样化的语文信息内容，同时学会将素材内容与自己的日常生活实践有机结合，在分享自己相似的情感经历和生活体验的过程中表达自己的个性观点和审美趣味，以此满足学生的心理需求和学习需要，并使其从中获得强烈的学习兴趣和好奇心。……