雷荣苗

随着全球经济和互联网技术的发展，人们所处的环境越来越开放，文化之间的碰撞不断催生出新的文化形态，日新月异的文化环境在满足人们的精神需求的同时对中华传统文化带来一定冲击。优秀传统文化是中华儿女宝贵的精神财富，是建设我国人民精神家园的重要支撑。小学生是祖国的花朵，是中华民族未来的脊梁，必须增强传统文化认同感、树立文化自信才能承担弘扬中华文化之重任。小学语文教学是弘扬中国文化，培养学生文化自信的重要途径。小学语文教材包含丰富的文化元素，教师可以结合教学内容在各个教学环节渗透文化教育，让学生感受到中华文化的博大精深，引导学生继承并发扬中华优秀传统文化，树立文化自信。

一、教材挖掘乡土文化，丰富课堂趣味

乡土文化是传统文化的重要组成部分，分布于中华大地的每一个角落，在漫长的发展过程中形成地缘性文化，它不一定有着深刻哲理，但一定饱含深厚的情感，是劳动人民智慧的结晶。乡土文化厚重朴实，接受乡土文化的滋润，心灵会更加充实饱满。小学语文教材中包含许多关于乡土文化的课文，比如《走月亮》《腊八粥》《藏戏》等，教师开展课堂教学时，可以深入挖掘教材，让学生进一步了解乡土文化。例如人教版小学语文四年级上册《乡下人家》这篇课文，乡土气息浓厚，包含许多乡村特色。小学生生活阅历有限，课文描述的物体很多没见过，仅仅通过课文文字他们很难感受到乡村之美。……