韦定云

众所周知，在高中阶段化学是主学科，是一门以化学实验方法为基础的自然学科，需要通过不断地进行化学实验来提升学生的逻辑思维能力与动手能力。通过实验学生在获取高中化学知识的时候能够化被动为主动，发自内心地去参与课堂学习，并且不断养成热爱化学知识、努力学习化学知识的兴趣，提升创新能力与创新意识，为接受后续的高等教育打下坚实的基础，全面提升观察能力、分析能力及合作意识。由于教学观念没及时转变、教学时间紧、实验条件落后等问题，高中化学实验课程在开展中有多种障碍。针对这一问题，我们利用工作室这一平台深入马龙区三家中学的课堂教学、实验教学，通过对一线教师、学生、实验员进行问卷调查、走访等形式，分析实验教学现状，查找困难原因，结合实际提出一些解决办法。

一、高中化学实验教学中存在的问题和困难

（一）实验条件落后，不能满足新课程需求

一是新课程实验大量增加。仅必修第一、二册教材中就有演示实验39个，学生实验9个，探究活动8个。由于早些年的实验室建筑条件和装修条件落后，实验仪器和化学实验药品也相对老旧，已经不能满足新高中课程标准对于实验教学的要求。二是学校经费不足未及时添置和更新仪器及药品。如过氧化钠、过氧化氢等有库存但由于存放时间过长已经分解变质，用这些药品做实验，操作再规范也达不到预期效果。三是实验室没有完善的排气排毒设备。……