张有泽

在素质教育背景下，各校教师愈加关注学生在课堂中的参与状态、参与质量，且开始主动寻求有效措施，主动构建高效课堂。在数学教学过程中，授课教师可以在小组合作学习法的帮助下，构建高效课堂，并借此开展高效的数学教学工作。当前，上述工作已然顺利落实，小组合作数学教学法被有效应用，各小学数学教学水平更是大幅提升。

一、何為小组合作学习

小组合作学习：几个学生为一组，并以组为单位共同探究、思考数学问题，并找出该数学问题的正确答案。这种数学教学、学习方法，能够使小学生自主学习、自主探究能力得到充分锻炼。且能够在一定程度上激起小学生课堂参与热情，使其自主参与到数学学习活动当中。相关授课教师也能够借此构建高效的数学教学课堂，给学生创造更为优质的数学学习条件。在未来的数学教学工作中，相关教师应该自觉提升个人综合素质水平。在应用小组合作教学方法进行授课时，相关教师也应该从现实角度出发，在充分考虑班级学生参与感受、学习状态的基础上，引导学生自主思考、以组为单位探究并寻找数学问题答案。

二、策略分析

（一）秉持优势互补原则，将班级学生分成多个小组

经实践发现，数学教师秉持优势互补、以人为本的教学原则，帮助小学生分组，使其能够被分成能力相当、性格互补的几个小组，并在此基础上展开数学教学工作，能够为后续的小组合作教学活动的顺利开展打下基础，且能够借此成功构建高效数学课堂，给小学生带来更为优质的数学教育。……