林诺纯

【设计理念】

随着青少年自我意识的增强，他们对父母的依赖和互动逐渐减少，亲子依恋的行为模式也发生了明显的变化。本课通过主题活动鼓励学生在与父母的互动中获得关心、照顾他人的体验，学会用合适的行动传达对家人的爱。

【课前准备】

课前创设“爱心赠券公司”情境，指导学生用彩纸设计制作“爱心赠券”。学生设计赠券时需包含服务项目、服务功能、服务规则以及使用反馈等内容（见文末图1）。

【教学过程】

一、引入：展示“爱心赠券”

PPT展示学生制作的赠券。

教师：大家的“爱心赠券公司”提供了各种有趣、温暖的服务，现在请大家来说一说，你设计了哪些爱心服务项目？为什么这样设计？

学生：最近，我的爸爸在玩一款手机游戏，可是他总是过不了关。我想帮他过关。

设计意图：通过活动，启发学生思考如何与家人相处，如何表达对家人的爱。

二、分享：“客户的留言”

教师：你觉得爸爸妈妈对你的服务满意吗？他们最喜欢你的哪项服务？

学生1：妈妈希望我可以每天帮忙倒垃圾和洗碗。

学生2：他们最喜欢“陪聊券”，说能和我聊天感觉很治愈，能知道我平时在想些什么。

教师：让我们一起看看爸爸妈妈对此次服务的评价和留言吧！

PPT展示父母的留言。

留言内容摘录：老实说，做得一般，但是甜在心头；我们可以一起照顾花草，这件事让我觉得很开心，希望以后多送几张赠券给我哦；当我拖着疲惫的身体回家时，儿子递上一杯暖茶，让我感受到孩子长大了。

教师：看到这样的“客户”评价，你们有什么感受？……