祁丽媚

关键词：小学教育;德育;生命教育;结合

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）34-0157-02

The Organic Combination of Primary School Moral Education and Life Education

QI Limei  （Gaomiao Primary School，Zhongchuan Town，Huining County，Gansu Province，China）

【Abstract】Primary school belongs to the stage of basic education. During this period，it is necessary for students to master theoretical knowledge and practical abilities，while also cultivating students' good qualities，and providing motivation and support for students to achieve personalized development. Through the combination of moral education and life education，the content and methods of education are enriched，and students' thoughts and behaviors are correctly guided. This article mainly explains and discusses the specific implementation strategies of the organic combination of primary school moral education and life education from several aspects，and aims to provide reference materials for related research.

【Keywords】Primary school education;Moral education;Life education;Combination

德育包含思想、道德、法治、心理健康等多个方面的内容，是培养学生思想道德与良好品质的重要途径，生命教育则是一切教育的基础，是引导学生探寻生命发展的内在规律，理解生命的价值与内涵，从而尊重生命，实现自身的独立、健康、全面发展。将德育与生命教育有机结合起来，就是在帮助学生树立正确价值观念的同时，深化对生命和世界的认知。

1.传统德育中存在的问题分析

（1）教育理念存在偏差

根据对小学阶段的德育情况进行分析，可明确了解到，目前教师在开展德育工作的过程中，教师自身的教学理念存在较大偏差。大部分情况下都是以教师作为德育的主导者，忽视学生在德育学习中的主体地位，导致学生始终处于内容学习的状态。特别是在德育课堂中，教师与学生之间呈现出从属关系，这也是教学理念层面出现的问题，直接影响到学生的学习积极性，将德育变成一项机械化的教学活动。

（2）存在“分数决定能力”的现象

在应试教育的影响下，部分学校在实施德育过程中，依旧在沿用以往的量化形式的考核方式，通过考试分数检验学生的德育学习水平，但是对于小学生而言，在好胜心的驱使下必然会将大部分精力放在德育学习中，也因此忽视掉自身的优势特长以及个性发展。这种“分数决定能力”的教育行为存在很大局限性，让学生活动难以全方面的协调发展。……