王丹

摘  要：数学是高中教育阶段的基本课程。在课程改革背景下，高中数学课程一改以往的教学方式，更注重培养学生的自主性，让学生能够在学习的过程中掌握相关知识。本文从提高高中数学教师教学水平、唤醒学生主体意识和改良课堂教学模式等角度出发，进一步探究提高高中数学课堂教学有效性的措施，进一步培养学生的思维能力。

关键词：高中;数学;思维能力;教学创新

【中图分类号】G633.6       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）34-0037-02

Present Situation and Countermeasures of Cultivating Senior High School Students' Mathematical Thinking Ability

WANG Dan  （Jilin No. 12 middle school，Jilin City，Jilin Province，China）

【Abstract】Mathematics is a basic course in high school education. In the context of curriculum reform，high school mathematics curriculum has changed the previous teaching methods and paid more attention to cultivating students' autonomy，so that students can master relevant knowledge in the process of learning. From the perspective of improving the teaching level of senior high school mathematics teachers，awakening students' subject consciousness and improving classroom teaching mode，this paper further explores the measures to improve the effectiveness of senior high school mathematics classroom teaching and further cultivate students' thinking ability.

【Keywords】Senior high school;Mathematics;Thinking ability;Teaching innovation

高效課堂理念的提出已经成为数学教学改革的新方向。为了进一步提高高中数学课堂教学的效率，需构建创新型课堂教学模式。数学思维能力培养可以提高学生的认知能力，让学生在数学学习中反省自身的行为，强化认知训练，进一步提升高中数学的应用性和实践性。在高中数学高效课堂的构建中，教师要坚持以人为本的原则，能够从学生发展的角度出发，注重培养学生的思维能力，提高课堂教学的延展性，让学生在学习中掌握课本上的知识，并能够将知识学以致用，充分践行高中数学教育改革的新目的和新要求，适应当前教育改革发展趋势。

（3）注重多元教学，及时进行反馈

教学方式是影响高中数学教学效果的主要因素。由于教学形式的匮乏，数学教学在教育改革的新形势下没有获得明显的发展。针对那些满堂灌的情况，虽然部分学校已经采取了行动，但是整顿效果仍旧不明显。其实，从根源上看，课堂教学的主导人是教师，那么教师就应该对课堂教学的环节和效果有基本的设定和预期，确保课堂教学的有效性。……