高晓玲，贾志梅，李利婷，张翕珠

(1.山西医科大学第二医院，山西 太原 030001；2.山西医科大学第二临床医学院，山西 太原 030001)

现阶段，我国医学研究生教育事业正处在谋改革、求发展阶段，培育医学专业学位硕士研究生已成为医学教育系统工程的一个重要组成部分。我国实行专业学位教育制度，旨在培养具有科研创新能力和临床实践能力的双料人才。既往以书本和教纲作为授课方式的传统手段已不能满足现在医学人才教育的培养需求。如何在医学专业学位研究生的教育手段上开辟创新，是现阶段医学专业学位研究生教育体系下亟待解决的问题[1]。当下医疗环境如此紧张、医疗资源又相对缺乏，加上科室发展不均衡，所以无法最大程度提供有效资源来训练学生的临床技能。由于同时接纳社会医务人员和专业学位研究生参加培训，人员众多，有时会出现专业学位研究生临床实践病例、临床技能操作不足的情况。在此境遇下，提高专业学位研究生自主学习的积极性和综合分析能力的实训场景模拟教学应运而生。基于前期关于案例教学法的临床研究，发现其与传统的教学模式相比有较好的成效[2]。因此，本研究以我院为例，以强化专业学位研究生临床技能为导向，通过模型或标准化病人的实训场景模拟教学，挖掘医学专业学位研究生在实训过程中发现问题和提出问题的能力，诱导学生主动摄取相关知识并有效利用所学知识去解决实际问题。……