崔海岚

摘要：高中是学生学习的冲刺阶段，大部分学生更重视文化课的学习，却忽视了体育锻炼，导致自身的身体素质无法达到应有的标准。高中体育教师在教学中需要认识到学生提高身体素质的重要性，通过赏识教育提高学生参加体育锻炼的积极性，并结合每个学生的身体特征进行不同的教育，使每个学生都能在体育锻炼中找到自己的方向，形成良好的身体素质。

关键词：高中体育；赏识教育；教学方式

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0033

高中体育是学生提高身体素质的关键学科，很多学生没有意识到体育锻炼对自身的重要性，因此参与积极性不高。教师应该在教学过程当中发挥自身的主导作用，通过对学生的赏识，使学生认识到自己的优点，从而积极地参与体育锻炼。因此，教师需要根据学生的不同情况，对学生进行分层，让学生在自己的能力范围内得到有效提升。同时，教师还应该有意识地给学生创造机会，让学生可以通过机会更好地展示自己，在展示自我的过程当中，获得成就感，激发学生对体育锻炼的积极性。除此之外，教师还要完善评价教学，对学生的情况进行充分分析，让学生对自我有更加充分的认识，从而在自我努力当中不断得到提升。

一、分层教学，对学生进行赏识教育

很多高中生在体育锻炼中，由于自身的身体素质较差，不愿意参与体育活动，或面对教师统一的教学标准，学生的完成度较低，很难获得教師的鼓励，这不仅打击了学生的自信心，还极大地影响了体育教学的开展。……