钟金芝

摘要：目前我国小学生的写作水平普遍较低，学生缺乏写作素材的积累，写作内容单一，缺乏条理性和逻辑性都是目前小学生在写作中存在的主要问题。近年来，随着新课改体系的日益推进，生本教育理念受到了我国教育领域的高度重视，在小学语文写作教学中引入生本教育理念，对促进小学语文作文教学质量的提升，提高学生的写作水平具有重要作用。本文对在小学语文作文教学中运用生本教育理念的有效策略展开了具体研究与探讨。

关键词：小学语文；生本教育；作文教学；重要性；有效策略

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0123

作文教学是整个小学语文教学中的重中之重，在小学教育阶段对学生开展良好的作文教学，对发展学生的语文思维、培养学生的创新创造能力具有重要的积极作用。小学阶段学生良好写作习惯和能力的养成对学生在今后的语文学习和发展中具有极为重要的帮助。随着教育改革策略的不断完善和实施，从小学三年级起，新课改就对小学生写作水平的培养和提升提出了明确的教学要求[1]。作文写作作为一种有效的内心情感抒发和表达方式，想要有效提升学生的写作水平，帮助学生养成良好的写作习惯，则需要加强学生对内在以及外在感官世界的体验。而生本教育理念在小学语文作文教学中的应用能够有效满足和完善这一需求，若小学语文教师通过生本教育对学生进行深入指导，能够有效提升学生对实际生活事务的感知和理解能力，对激发学生的写作欲望、提升学生的写作能力以及语文综合素养都具有重要作用。基于此，小学语文教师必须要充分结合生本教育理念开展有效的作文教学。

一、在小学语文作文教学中渗透生本教育的重要性

随着教育改革的日益推进，我国教育领域的任何一门学科都处于不断的发展和创新过程中。在新时代背景下，在学科教学中通过生本教育方式和理念開展课堂教学，是一种全新的教学形式。在小学语文作文教学中渗透生本教育理念，引入生本教育思想，是提升学生思想境界，发展学生语文思维以及提升学生语文综合写作能力的关键。生本教育模式在小学语文作文教学中的开展能够使小学语文作文教学打破传统教学模式的弊端，使作文教学的重点不仅仅是集中在对学生语言表达能力的培养，而是更注重学生对生活经验的积累和感悟，让学生能够对课本文章的文字更加富有情感，让学生能够结合自身的思想和观点体会文章的思想情感，对语文作文教学灵活性以及教学效果的提高具有重大作用。

二、小学语文作文教学中运用生本教育理念的有效策略

1.明确生本教育的具体教学目标

在小学语文作文教学中，教师应该对生本教育理念有透彻且深入的理解，要充分认识到在小学语文作文教学中渗透生本教育理念的重要意义，并且要在实际的课堂教学中对其树立正确且具体的教学目标，这样才能够进一步提升学生的写作水平以及语文综合能力。比如，教师可以将加强学生的文学作品鉴赏能力作为教学目标，在日常的语文作文教学中多引导和鼓励学生进行多方面的文学作品赏析，这样能够有效地加强学生对文学作品的分析以及鉴赏能力，对学生写作素材的积累以及语文核心素养的提升具有良好的促进作用[2]。例如，在《为中华崛起而读书》《狼牙山五壮士》等爱国精神培养的课文教学中，《为中华崛起而读书》这一课文教材能够使学生了解到十二岁时的周恩来当时的远大理想和抱负，从而引发学生思考自己读书是为了什么，来确定并坚定学生自己的学习意向。而《狼牙山五壮士》这篇课文则是叙述了抗战时期，八路军某部七连六班的五个壮士，为了掩护群众和连队转移，最后把敌人引向狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。通过这篇文章的深入学习，学生能够感受到五壮士爱护群众，为祖国为人民勇于献身的精神品质，从中受到爱国主义教育。这种对于写作教学目标的鉴赏能力是学生在作文教学中应该形成和具备的，更是生本教育理念下适合作为教学目标的内容。

2.将写作教学与实际生活结合，丰富学生自身的写作素材

写作素材的积累是培养和提升学生作文写作能力的重要途径。因此，在生本教育理念下的小学语文写作教学中，教师要注重学生写作素材的积累。作文写作素材的积累渠道很多，教师在引导学生积累写作素材的过程中不能够仅仅局限于教师在课堂上的讲述以及课本当中的教学内容，还应当带领学生走出课堂，让学生学会在实际生活中积累自己的写作素材。为了能够更好地帮助学生积累多样化的写作素材，帮助学生提高自身的写作水平，教师可以开展以“我发现”为主题的课外活动，带领学生在校园、大自然中仔细观察实际生活中的事物，让学生寻找自身感兴趣的点，引导学生充分发挥自身的想象力与创作能力，不限题材、不限写作形式以及题材地让学生进行自由写作[3]。这样能够培养学生在实际生活中积累写作素材的习惯，让学生能够在生活中将自己的所见所闻、所想所感通过书面文字表达出来，从而在积累写作素材的同时有效提升学生的写作能力。

三、结束语

综上所述，作文写作是小学语文教学中极其重要的一个教学环节。在实际的小学语文作文教学中，教师要时刻将学生放在首位，立足学生的实际需求开展课堂教学，对学生的心理特点进行充分把握，对学生加强引导。在小学语文作文课中，教师要不断渗透和融入生本教育理念，采取多样化的教学方式丰富学生的素材积累，帮助学生能够更好地从实际生活、课文文本等多种渠道中发现和积累适合自己的写作素材，不断提升学生的写作自信心以及写作欲望，从而帮助学生提升自身的情感表达能力以及作文写作的整体质量。

参考文献：

[1]陈春梅.基于生本教育的作文教学策略[J].小学教学参考，2018（19）：84.

[2]秦秀英，密学锋.注重小学语文作文教学中的生本教育[J].华夏教师，2018（13）：67-68.

[3]李倩.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].课程教育研究，2018（18）：135-136.

（作者单位：浙江省泰顺县文祥小学325500）