方宏

摘要：家国情怀是历史学科五大核心素养之一，历史学科作为人文科学，也应该注重家国情怀的培养。但是，家国情怀的培养不是直接灌输给学生就能生成的，它需要师生能够引起情感的共鸣，从而产生对应的情怀。在历史课堂教学中，教师往往需要在教材之外补充相关的素材来培养学生的家国情怀。本文就结合教学实际，重点论述家国情怀内涵、培养家国情怀的意义，就怎样在历史教学中培养学生的家国情怀进行探讨。

关键词：高中历史；家国情怀；培养策略

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0116

2017年版《普通高中历史课程标准》中明确提到历史的核心素养是高中生学习历史和认识世界的基本素养，历史核心素养包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。而家国情怀则又是历史核心素养的灵魂。

一、高中历史教学中“家国情怀”的内涵以及教学现状

近年来，学界对历史教学中核心素养的培养问题关注度越来越高。特别是核心素养之一的家国情怀，在历史教学中扮演着举足轻重的角色。因而，对于“家国情怀”在中学历史教学过程的塑造不仅是学术界关注的焦点，也逐渐成为社会广泛关注的热点话题。首先，什么是家国情怀呢？家国情怀是我们学习和探究历史应具有的对社会高度的责任感和对人类的终极关怀，是学习和探究历史应具有的必备的素养。它以服务于国家富强和民族复兴为使命，关注社会现实问题，关注我们人类自身。……