黄银莲

摘要：统编小学语文教材在高年级适当安排了几篇文言文，内容以寓言为主。这类课文的正确解读，对于提高小学文言文的教学质量有着十分重要的作用。学好文言文，也为后续学生进入初中学习文言文打下基础。因此，本文将主要围绕小学语文教科书文言文课文的解读及在教学研究中的提升展开讨论。

关键词：小学语文；教科书；文言文

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0006

当前小学语文文言文教学正处于课程改革的大背景下，教师采取的解读以及教学模式应当作出相应的调整。这项教学内容对于教师本身的专业知识储备以及教学能力有了更高的要求；教师针对文言文解读以及教学的方式也必须有所创新，以适应教学进步的需要。文言文属于我国优秀的历史语言文化，提高小学语文文言文教学效率是教师研究的重要课题。接下来，将重点介绍几种小学语文教科书文言文课文的解读及教学策略，以便于提高当前小学语文文言文教学质量。

一、完善学生文言文课前预习任务完成情况

预习对于小学语文文言文学习来说有着很重要的铺垫作用。文言文本身理解起来就会比普通白话课文有难度。学生只有在教师进行文言文教学之前对文言文课文内容有一个充分的了解，这样才能有效节约教师之后的教学时间；并且学生对于教师讲课内容的理解程度也会得到大幅度提升。因此，教师在进行文言文新课的教学之前必须布置学生相应的文言文预习任务，对于学生文言文的预习情况要在课堂上得到反馈，以此及时、有效地监督学生[1]。……