黄凤鸣

文题亮相

请运用多种人物描写方法，给身边的人“画”一幅像。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨

1.题目要细腻

这是一篇写人的习作，范围很明确，写身边的人。我们可以对所写之人进行分类：父母亲人、老师同学、陌生人（偶遇之人）等。

大家要做到“我手写我心”，要先观察、后写作。找到一个依托点，从小处拟题。如果拟题太大，就不好下笔，很容易出现内容空洞、主题不够深刻等问题。

2.立意要新颖

这篇作文没有明确的题目，也就是说，留给同学们的创作空间很大。大家可以全方位、多角度地發散思维，写作前，应该思考：这篇作文我想写谁？他（她）有着怎样的性格特征？在准确把握“人物肖像画”的前提下求新，同时，还要选用自己熟悉的、有特色的题材，这样，才能做到有话可说，有情可抒。

需要注意的是，在写作中，一定要抓住人物的特征，展现人物的风采。

3.表达要美好

写任何一篇作文，都需要注意语言表达。要想使自己的习作内容饱满生动，首先要恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。

其次，还可以将人物的描写放置在具体的场景之中，这样，表达效果会更好。

作文一

奶奶的绣花针

张慧贤

当栀子花如约绽放，馨香弥漫在小院的每个角落时;当爬山虎露出嫩芽，绿意游走在墙壁的每一寸皮肤时，我坐在葡萄架下，凝望着奶奶的针线盒，凝望着早已不再年轻的奶奶……

小时候，我很调皮，衣服常常不小心这里破一块，那里破一块。奶奶总会笑着嗔怪道：“你看看，真不像个姑娘哟！”她用食指轻轻点着我的额头。回到家，她总要拿出那枚闪亮的绣花针，拉着我踱到小院光线好的地方。只见她左手拿着绣花针，右手捻着线，眯着眼，努力想将细细的线穿过小小的孔。一次，一次，又一次，终于穿过去了！奶奶长吁了一口气，我也高兴地跳了起来。奶奶的手指上下翻飞，不一会儿，一朵可爱的小白云便出现在刚才破了的地方。奶奶的缝补技术真是太神奇了！

“丫头，奶奶缝得不错吧！”奶奶站在满院的栀子花前，笑吟吟地看着我。

栀子花开呀开，爬山虎爬呀爬……

惬意的旧时光里，那枚亮锃锃的绣花针，见证了奶奶勤劳的一生。

那年秋天，我患了肺炎，住院治疗。奶奶忙不迭地从老家赶来，只为和我一起过中秋。那晚，我躺在病床上半眯着眼，奶奶则拿着绣花针为我绣荷包。

那晚的月亮很圆，月光照在奶奶的脸上，给她清瘦的面庞蒙上了一层细纱。只见她费力地将细细的线穿进小小的孔，一次一次又一次，还是没有穿进去，奶奶布满皱纹的脸渗出了汗珠，她半眯着眼，迎着月光，再试，终于穿过去了！她长叹了一口气，躺在病床上的我也笑了。奶奶看着我，手上的功夫丝毫没落下，那只布满老茧的手随着绣花针上下翻飞，一个荷包的雏形就出来了。

夜色已深，我拉着奶奶的手，像只小猫一样钻进她的怀中，她这才放下手中的绣花针，侧躺在我身边，轻轻拍着我的背。那一次，奶奶衣不解带地照顾了我半个多月。我出院时，她的眼窝陷得更深了。

衣服上的小白云，祈求平安的荷包，都凝结着奶奶对我的无言之爱。

又是一年初夏，栀子花竞相绽放，爬山虎快乐生长，葱茏的葡萄架下，我凝望着那枚亮锃锃的绣花针，凝望着奶奶曾经为我绣出的那个世界，又回忆起了我与她那些被岁月沉淀的往事……

（安徽合肥市第四十六中学）

点评

小作者从一枚绣花针写起，写了自己的奶奶，在她的笔下，奶奶是一位擅长女红、疼爱孩子的老人。

第一则素材重在表现奶奶高超的缝补技术，能够巧妙地在破洞处缝出“小白云”;第二则素材则写自己住院期间，奶奶“衣不解带地照顾了我半个多月”，由此可见她的慈爱。值得称道的是习作的语言，简洁凝练而不失文采，令人回味。

作文二

我家有只“小猫咪”

吴雨婷

我家有一只“小猫咪”，名唤静怡。下面，就由我来介绍一下吧——

“妈妈，姐姐又欺负我，姐姐不让我看《米奇妙妙屋》，非要我看她放的电视剧，我要看米奇，我要看！”你看她：红红的脸蛋弯弯的眉，黑黑的头发嘟起的嘴，泪光闪闪，如同一只小猫咪，让人心生怜惜。

可谁知，她并非“可爱猫”，而是“淘气猫”呢？

“静怡，弹钢琴去了。”妈妈有些生气地对“淘气猫”说。“好的。妈妈，我在指针指到三的时候去弹好不好？”时间一到，她貌似很乖巧地坐到琴凳上，摆出弹琴的架势，可没到三分钟，我就觉出了异常——这哪里是小步舞曲？毫无旋律可言，几乎是“砸”琴。可是她的样子还很认真，“do-mi-fa-so”，唱得有模有样，弹得不亦乐乎！我不禁有些恼怒：“静怡，你在做什么？”“我在弹小步舞曲呢！”她一本正经地说道，杂乱的乐章瞬间切换成悠扬动听的音符。我转过身去，她又重蹈覆辙。

我在心中抓狂：我们家什么时候混进了这样一只“淘气猫”！

但有时，她还是“认真猫”！你瞧，她坐在书桌前，奋笔疾书起来，颤动的笔尖下流出一串串数字，遇到不会的题目，时而挠头、时而沉思，有时又跑过来请教我：“姐姐，你教教我嘛！”谁能拒绝这样的要求呢？这时，她真是一只“认真猫”！

这只小猫咪，真是不鸣则已，一鸣惊人！那天，我踩着她的欢笑声进门，“姐姐，姐姐，你看，我考了双百！”她激动得小脸蛋红扑扑的，又是骄傲，又是撒娇，真让人哭笑不得！

真是不负“认真猫”之名！

她也有着其他“猫性子”。她觊觎我的玩偶已久，你瞧，她正眨巴着小眼睛，蹑手蹑脚地凑到我跟前，讨好地给我捶捶背、揉揉肩。“姐姐，舒服吗？”那软糯的声音甜得能滴出蜜来。正当我在她的糖衣炮弹中怡然自得地享受时，她狡黠地说：“姐姐，为了报答我，把这个送我吧，你不说话，我就当你同意啦！”话未说完，她就以迅雷不及掩耳之势逃走了！

你瞧，她就是这样一只让人爱到欲罢不能的“小猫咪”！

“姐姐，你为什么叫我小猫咪呀？”这不，她又凑了上来。不好，我暴露啦，三十六计，走为上计——我逃！

现在，你知道我家的小猫咪是谁了吧？对，就是我的妹妹——静怡！

（安徽合肥市第四十六中学）

点评

习作构思巧妙，把妹妹比作“小猫咪”，活泼生动的语言吸引了读者的阅读兴趣。小作者亲昵地称妹妹为“可爱猫”“认真猫”，生动形象地写出了妹妹调皮可爱、认真狡黠等性格特征，表达了自己对妹妹的喜爱。

用比拟手法写人，是一种创新思维，值得大家借鉴。

延伸训练

题目：你是我最   的人

要求：（1）把题目补充完整;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：审题时，可填敬佩、牵挂、感激、思念等词语。选定词语后，要围绕这个中心词进行选材，深度思考：你为什么是我最敬佩（或其他词语）的人，从哪些事件中可以看出来……

另外，要学会灵活运用素材。写人的作文我们练过不少，要想一想哪些素材可以灵活地运用到这篇习作中来。这样，能使习作内容更充实。