孙泉

摘 要：小学语文课程承担着传递知识、传播文化、培养思维的教育职责，在信息化时代背景下，可借助微课教学创新小学语文课程，通过直观、动态化的语文教学活动活跃课堂氛围，带给学生不同的学习体验。基于此，以下对浅谈微课在小学语文教学中的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：微课;小学语文教学;应用

引言

微课在语文教学中的运用不仅能突破时间和空间限制，也能遵循学生身心发展的特点，在此基础上激发学生的求知欲和探索精神，在实现课堂基础知识教学的同时深化学生对知识的理解。

一、改变原有认知，主动积极学习

教师是微课作用与价值能否完全发挥出来的决定者。为此，必须通过各种方式让教师认识微课、了解微课。首先，教育管理者应该为教师创造和提供学习新技术、新知识的机会和途径，组织教师听取讲座，定期安排教师上机操作，观摩微课引入小学语文课堂教学的实录等，让教师逐步建立起“微课意识”，了解微课的本质特征。其次，由教导处发起使用微课的倡议，鼓励教师采用同课异构的方式观察微课使用的效果，即一堂课分别用微课与常规两种教学模式备课，然后让观察两种模式下的教学效果，同时积极采纳学生的意见，让教师认识到微课的辅助作用，充分认识到微课的优点，克服心理上的陌生感，在教学行为上真正接纳这一新兴的教学形式。

二、知识拓展延伸

受限于教学进度与课堂时间，对于部分延伸拓展知识的讲解存在一定的不足，在微课教学模式下，可将语文知识延伸拓展的部分制作成趣味微课视频，使学生能够通过微课视频学习更多的知识内容，完善学生知识体系。……