王彩华

摘要：随着教育改革的全面深化，对于学生综合素养的培养提出了更高的要求。创新思维是当代人必须要具备的一项基础素养，而中学时期作为学生思维能力发展的关键时期，这就要求在职业中学物理教学中，应将学生创新思维的培养作为重要教学目标，并落实到教学实践中，促进学生创新思维的形成和发展。为此，本文主要从原则和策略两个方面，对如何在职业中学物理教学中培养学生创新思维进行了简要分析，希望能够给相关人员带来启示。

关键词：職业中学；物理学科；创新思维

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0102

在社会经济高速发展的背景下，对于专业技能型人才综合素养的要求越来越高，这也使得我国专业技能型人才的缺口不断增大。而职业中学作为我国职业教育中的重要组成部分，是专业技能人才培养的主阵地。这就要求职业中学应积极转变自身的人才培养观念，加强对学生综合素养的培养。物理作为职业中学教育中的一门公共基础性课程，其具有较强的综合性和科学性，在对学生科学探究意识和创新思维的培养上具有独特优势。因此，职业中学应充分发挥物理学科的教育优势，让学生在学习物理知识的同时，创新思维也能获得全面发展。

一、职业中学物理教学中学生创新思维培养的原则

由于职业中学教育的特殊性，决定了其物理教学与普通中学物理教学存在一定的区别。为……