汪爱花

摘要：在初中数学教学中，学生厌学问题严重影响教学效率和水平。这就要求初中数学教师应加强对学生厌学情绪的重视，并针对学生出现厌学情绪的原因进行分析，采取有效的解决方法，缓解和消除学生的厌学情绪，促使学生能够积极主动地投入到数学学习中，提升学生的数学核心素养。为此，本文主要对初中数学教学中学生厌学问题的成因及解决方法进行了简要分析，希望能够给相关人员带来启示。

关键词：初中数学；厌学问题；解决方法

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0091

在新课程改革背景下，要求在初中数学教学中充分体现学生的学习主体性，让学生在亲身经历中获取相关知识和技能。但由于初中数学难度较大，再加上教师的教学方法不当，学生没有找到合适的学习方法等因素，导致学生对数学学习逐渐失去兴趣，甚至还会让部分学生对数学产生厌学情绪，使得学生在学习中一直处于被动状态。如何缓解学生的数学厌学情绪，提升学生学习自主性，这是提升数学教学效率的关键。可见，加强对初中数学中学生厌学问题的成因及策略的研究是非常具有现实意义的。

一、初中数学教学中学生出现厌学问题的原因

1.学生方面

初中数学与小学数学相比，不论是在难度还是在深度上都上升了一个层次，这也使得部分学生在进入初中后，难以快速进入初中数学的学习状态，依旧采取小学数学学习的方法，逐渐跟不上教师的讲课节奏，对于新知识的理解和消化能力也相对较差，进而导致学习效果不佳，并逐渐对数学学习失去兴趣。……