郭世杰

（安徽理工学校，安徽安庆246005）

应用写作是人们从事职业活动必备的职业关键能力的重要内容，它既是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，更是伴随人终身的可持续发展能力。中职语文教学应该为这种基本能力、可持续发展能力的形成和提高夯实基础。这是中职语文教学的应有担当。为此，我们必须以中职语文核心素养培养为引领，进一步探明有效提升中职语文应用文写作教学有效性路径，彻底改变“骨感”的中职应用文写作教学现状，切实提升课堂教学有效性，为学生职业关键能力养成发力。

1 中职语文核心素养

1.1 核心素养

2016年9月，我国《中国学生发展核心素养》正式发布。所谓“学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。它“以全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。”如下图：

1.2 中职语文核心素养

教育部2020 年发布的《中等职业学校语文课程标准》（以下简称《标准》）是我国中职教育史上首个语文课程标准。《标准》明确指出“语文学科核心素养主要包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与四个方面，是学生在语文学习中获得与形成的语言知识与语言能力，思维能力与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现”。其中语言理解与运用是语文学科核心素养的基础，思维、审美、文化诸方面的发展都建立在这个基础之上，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现。……