顾逸民

在疫情防控期间，家长和孩子们持续窝在家中难免会滋生无聊、懒散、困乏、焦虑等情绪。面对宅家困境，幼儿园和家庭一直在共同努力，有效挖掘家庭资源帮助孩子调整好心态，学会在生活中成长。现在，虽然疫情得到了有效控制，但我们宅家玩转“疫（e）”教育的策略在今后的家庭教育中依然有价值。

一、因地制宜，家庭小屋变区域

孩子们原本主要的学习场域是幼儿园精心布置的各类游戏区域。当孩子必须宅在家里时，面对孩子教育场景的变化，家长首先需要稳定、安抚、调整好自己的心态，将安逸、舒适、平静的情绪传递给孩子，然后带着孩子在家庭中划分游戏区，创造性地玩中学。瞧，摆放着柴米油盐酱醋茶的厨房可以是音乐区、科学区;泡澡的浴缸可以是玩水区;卧室、客厅正是绝好的藏宝地点，玩一次“金银岛大冒险”那真是再棒不过了……怀着平静、闲适、积极的心，通过创造力，我们能将屋内的资源挖掘出各种各样的趣味玩法，让孩子们足不出户，也能获得各种新奇体验。

二、巧用社交软件，直播互动暖人心

宅家期间，孩子无法面对面接触小伙伴，接触老师，不止一位家长私信我，表示孩子非常想念老师，想听老师唱歌，想和老师玩音乐游戏。作为一线教师，责任心与对孩子的爱使我们无法做到消极等待。我们知道特殊时期孩子们更需要我们的陪伴，需要我们用阳光、温暖的心去抚平他们心中的阴霾。我们灵活使用各种APP，录制视频或直播互动，与孩子们在线一起游戏、学习，并给予家长们一些居家指导的建议。