吴君茹

摘要：小学是教学的重要起点，也是学生培养良好品行的关键阶段。在这一阶段中，学生难以明辨是非对错，容易发生学校打架斗殴事件，而打架斗殴也是造成校园暴力现象的重要诱因，更是导致青少年步入犯罪道路的罪魁祸首。学生之间相处中总会因为矛盾而引发口角之争，进而引起打架斗殴。打群架是较为常见的一种校园暴力行为。近几年，校园环境不断更新变化，校园暴力行为也逐渐呈现新的特质和形式。因此，针对校园打架斗殴问题，如何预防校园暴力事件，加强校园安保工作，是学校应该给予重视的事情。本文主要研究校园打架斗殴问题，并提出相关解决对策。

关键词：小学阶段;打架斗殴;解决对策;校园暴力

引言：

校园打架群殴，是一种较为常见的校园暴力行为。学生容易在口角之争时发生打架事件，这也是造成校园暴力事件和青少年犯罪的重要诱因。但是在小学阶段中，学生还没有形成正确的自主判断能力，难以明辨是非对错，对于法律知识没有太多了解，而对于学生之间纠纷的处理方式较为直接和单一，以发泄当下情绪为主，对于学生培养良好品德修养是一个极大的障碍。因此，学校应重视这件事情、迫切解决这一问题[1]。打架斗殴是属于校园暴力行为之一，学校发生校园暴力事件，不仅不利于学生培养良好品行、破坏学校的规则秩序，也给学校造成的不好的影响和声誉，同时对于被害学生身心造成了伤害，可见校园大家群殴事件是具有极大危害的。

一、校园打架斗殴事件的特点

（一）事件的发生是集中的。学生发生打架斗殴的时间主要集中在午休阶段、课间时间、晚自习结束后、放学和放假时间。而发生的地点也较为集中，一般案发地点都在教室、操场、校门、学生宿舍、食堂等。

（二）学生年龄较小，性格不稳定。校园暴力事件的主体一般是未满18岁的学生，年龄都较小，处于青春叛逆期，性格不稳定，并且难以控制情绪，容易冲动。另一方面，部分学生会依仗《未成年保护法》的保护，自认为年龄小所犯的罪行都不用承担法律后果，而是从轻发落、以教育为主[2]。因此，学生在这一阶段，容易因纠纷而引发斗殴打架事件，严重的使用凶器，致使犯罪。

（三）成群结队，互相影响。校园暴力事件多发生在安保管理不当、巡逻松弛、学校管理人员不重视的学校。并且，校园打架斗殴的学生彼此互相影响，又担心受害学生反抗，会集结团伙，共同作案。

二、引发校园打架斗殴的主要原因

（一）家庭因素

家庭教育对于学生成长的影响程度是最深刻的。现在的家庭大多是独生子女，一部分家长过于溺爱孩子，教育严重滞后，导致孩子形成骄傲蛮横、自私、虚荣、嫉妒等性格;一部分学生由于单亲家庭或者父母忙于工作，对孩子疏于管教，导致学生的性格、品行在塑造阶段中没有得到好的引导，使学生容易在外认识社会不良人员。再加上学生难以分辨是非对错，对法律无知、又容易受不三不四的人挑拨和教唆，被人利用、争强好胜、挑事生非;还有一部分家长由于管教严厉、对孩子的控制力过强、手段暴力，导致学生容易产生暴力倾向的扭曲心理，并且敏感、情绪不稳定、容易激动。

（二）社会影响

青少年正处于塑造正确三观的阶段，处世无知，缺乏明辨是非对错的能力，容易受不良社会风气的影响，对于一些不良社会人员会盲目追崇。加上一些暴力、色情内容的影视、游戏的影响，容易导致学生塑造不正确的思想观念。

（三）学校因素

学校的校园环境和教育对学生的影响也十分深远，若学校片面追求学生的成绩、升学率，成绩分三六九等，这对于差生的自尊心和自信心會有巨大的打击;学校忽视对学生的思想品德、法律的教育、行为规范的引导，或是放任式教育方式，也十分容易导致学生在不良的教学环境和风气下产生厌学、逃学、辍学。

三、校园打架斗殴事件的解决办法

（一）加强思想品德、法律教育

首先，学校应重视学生的思想品德的教育，通过典型事例，对学生起到警示的作用，同时让学生能够深刻理解打架斗殴行为是不对的、有危害的。同时要注重培养学生良好的交往能力，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。教育学生遇事沉着冷静，待人文明礼貌。

其次，要注重法律教育，学会用法律来维护自己的权利，增强学生的法律意识和自我保护意识。另外，通过各种渠道和方式宣传法律知识，让学生深刻意识到青少年犯罪的后果是极其严重的。

（二）多与学生、家长沟通，帮助家长解决教育问题。

教师应对每个学生都平等对待，真诚交流。在学习、生活中时刻关注学生的心理、生活上的问题，及时帮助学生排忧解难。同时多与家长沟通，了解家长的教育方式，给家长灌输正确的教育理念，帮助家长采取恰当的教育手段。

（三） 加强校园与周边环境的综合整治

学校要加强校园安保措施，加大易发校园暴力事件地点的巡逻力度，加大涉校打架斗殴的严厉惩治。定期邀请有关职能部门深入校园开展相关治安、法律问题的讲座、宣传。对于校园周边涉及色情、暴力的场所、信息从严清理整顿，为学校提供良好的治安环境和教学风气。同时在校内也要引导学生文明使用网络，对沉迷网络游戏的学生予以正确疏导。

四、结束语

综上所述，杜绝打架斗殴事件是社会、学校、家庭都应重视而且十分艰巨的任务。基于此，要通过社会、家长、学校多方共同参与，重视学生在小学阶段的思想品德、良好品行的培养，杜绝校园暴力，对学生的身心成长予以正确的指引和疏导，给学生一个安全健康成长的生活、教育环境。

参考文献

[1]陆士桢， 刘宇飞. 我国未成年人校园暴力问题的现状及对策研究[J]. 中国青年研究， 2017， 000（003）：100-104.

[2]孟洁. 我国青少年校园暴力问题产生的原因及对策[J]. 法制与社会， 2019， 000（015）：135-136.