谈松华

家庭教育是我国现代教育体系的重要组成部分，对儿童的发展具有举足轻重的作用，受到党和国家的高度重视。党的十九届五中全会提出建设高质量教育体系的战略任务，在一定意义上讲，没有高质量的家庭教育，就不可能有高质量的教育体系。在社会转型和教育转型这样一个新的历史条件下，家庭教育受到社会各方面的广泛关注，其理论与实践已经成为当前的热点问题。近年来，专家学者和一线教育工作者在这个领域进行了大量的研究和探索，取得了许多成果，在当下这个迅速发展和深刻变革的时代，家庭教育面临的诸多新情况和新问题，是值得我们从新时代的特征和中国国情出发，进行跨学科、多方面的探索的。我对家庭教育没有做过专门研究，在这里谈一些比较直观的认识和体会。

第一，关于家庭教育的内涵。过去，我们是把“保育”“养育”和“教育”分离开的，“保育”和“养育”主要是指家庭对孩子抚养和照料的过程，是对孩子早期的影响，并未纳入教育范畴和体系。“教育”则被认为是从孩子接受学校教育开始的。而现在，有关“家庭教育的内涵”是从现代终身教育的视角来看，教育不再局限于学校教育，而是贯穿孩子一生的过程。因此，家庭教育也是对孩子一生的影响，家庭对孩子的“保育”和“养育”也应该是教育的一部分。有的国家就把孩子学会穿衣、刷牙等行为习惯的养成以及人际交往中的礼仪、规则等作为教育内容，列入培育大纲。……