朱 龙 牛贵宏 武雪婷

（阜阳师范大学，安徽 阜阳 236037）

近年来，产教融合已作为热词而被大众熟知，是政府、高校、产业界等各方致力于推进的工作重心之一，国家为此连续出台一系列纲领性文件推进产教融合改革，早在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中就提出：要创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制，培养大批创新型优秀拔尖人才。此外国家推出系列政策和指引推动高等学校向应用型转型，转变人才培养观念，推动应用型人才的培养新模式。在这一系统政策的引导下，高等教育界掀起了校企合作的改革热潮。为进一步促进高等教育的“产教融合、校企合作”，2017年12 月国务院发布了《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称“意见”）指出“产教融合、校企合作”是促进高等教育发展，加强创新型人才和技术技能人才培养模式一脉相承的重要决策。2019 年7 月24 日国家发展改革委、教育部等6 部门印发的《国家产教融合建设试点实施方案》指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。在这一政策背景下，政府、高校、企业大力推行产教融合，使得产教融合初见成效。以产教融合为引领的、新的人才培养模式逐步成为推动高校内涵式发展和特色发展的“助推器”。有关产教融合发展的相关理论研究……