刘东州，侯志青

(河北农业大学 理学院，河北 保定 071001)

高等院校肩负着培养既能掌握新知识、新技术，又能创造新技术的高素质人才的重任.大学物理是理工类学生公共必修基础课程，在培养学生的科学精神、科学思维方法和提高学生科学研究能力等方面，具有其他课程无法替代的作用.学习大学物理，不仅能够为以后的专业课打下良好的基础，还能够激发学生学习科学的兴趣.

2019年11月，教育部实施一流本科课程“双万计划”，将认定万门左右国家级一流本科课程和万门左右省级一流本科课程，以推动我国本科教育教学质量的整体提升.“双万计划”是一流本科建设的“抓手”，也是一流本科建设的“突破口”[1].一些高等院校对大学物理课程进行了改革，取得了一定的效果[2-5].在“双万计划”的引领下，河北农业大学结合大学物理课程的特点，对大学物理进行全面的教学改革与实践，改革传统的教学方法和教学手段，采用更为科学的考核体系评价学生学习情况.

1 优化课程内容,注重理论与应用相结合

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，结合人才培养方案，从现代科学技术发展和应用型人才培养的总要求出发决定大学物理课程体系的框架，注重理论知识的应用，优化课程内容.具体包括以下两个方面：

1.1 大学物理分模块教学，教师做到“点对点”服务

大学物理面向的是全校理工类学生，涉及的专业比较广.在有限的学时内，大学……