吴扬锦

摘要：围棋发源于我国，它在我国已有几千年的历史，这是毋庸置疑的。它凝集着我国古代劳动人民的智慧，是古代劳动人民对世界人民的又一大贡献。它渗透着中国几千年历史文化的精华，围棋发展到今天，不见其哀，反见其盛。中国古代，琴棋书画就是一些学棋教授的课程，其中的“棋”就指围棋。伟大领袖毛泽东同志晓围棋，而且认为围棋有价值。他在几篇论战略战术的文章中多次谈到围棋。前中围棋院院长陈祖德认为围棋可提高人们的文化素养、改善人们的文化生活，提高人们的思维能力，陶冶个人情操等。然而目前我国中小学的课程开设中或课外活动安排中，围棋却没有它的身影，基本上是一片空白。因为有些教师和家长生怕学生学会了围棋后，沉迷其中为此影响学习。

关键词：围棋；情商；智商；思维能力；提高全民素质

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0108

一、中小学普及围棋有利于提高青少年学生的情商

什么是情商？情商是人的情绪商数，它是美国前哈佛大学的教育家推出的震撼世界的全新教育概念。根据世界一些知名学者的研究表明：一个人的成功因素中智商仅占20%，而情商却占80%。可见，情商对人生的成功作用之大。多少人因为情商低而导致了人生和事业的失败。我国国家足球队冲击世界杯决赛，中途败下阵来，除了我们的球员技不如人之外，更深层的原因就是与情商低有关。当今世界围棋界的顶尖棋手——韩国的李昌镐，他下棋时沉着、坚定、自信、稳重。与他对弈过的棋手都认为，他的棋艺并不怎么样，但他那种揣摸不透的神情，喜悲不形于色，临险而不乱，常无形中给人一种很大的精神压力。可以这样说，李昌镐赢棋就是因为他有着非凡的情绪自控能力，就是因为他情商高。而一个人情商的高低又主要表现在一个人的注意力、控制力和意志力上。

当今，青少年最大的优点就是聪明和自信，但缺点也是很明显的，那就是注意力难以集中，难以持久，自我控制能力不强，意志力薄弱。这些让教师和家长為之头痛，但通过下围棋却可以慢慢改变这一切。棋局摆开，深谋远虑、高瞻远瞩的布局，有滋有味的战斗纠缠，你死我活的搏杀，风云变幻的局势，“打劫”的魅力刺激，无不像磁铁般吸引住孩子们的心，使他们欲甩不脱，欲罢不能，只能是聚精会神全神贯注。这样一来，孩子们的注意力在趣味盎然的下棋过程中，不知不觉地得到提高。一局棋往往腾挪转换，险象迭出，一会儿是顺境，一会儿是逆境，一会儿又进入漫长的僵持阶段。妙手连发，可使棋局狂澜力挽，形势大优，但一着不慎，又可使棋局乾坤颠倒，攻防易位。下棋的过程可以说就是不断地承受着大喜大悲、大忧大乐的紧张感的过程。在这个过程中，孩子们渐渐学会控制自己的情绪，学会冷静地判断形势，吸取教训，顶住压力，以达到那种“善战者不怒”的境界。一局棋往往大小战斗连续不断，常常是几块棋生死缠绕。下棋者必须憋足了心劲，识破一个又一个圈套，挽救一个又一个险情，解开一个又一个难题，经过漫长的智力马拉松，饱尝艰辛，才有可能最终赢得胜利。而下棋的过程正是孩子们坚毅品格的培养过程，他们将从中体会到：要想取得人生的进步，事业的成功，没有韧劲，没有恒心和意志力是万万不行的。

二、中小学普及围棋可开发青少年学生的智商

谁都不会否认，棋类活动可开发一个人的智商。生活中有人喜下跳棋，有人喜下象棋，有人喜下围棋。常听人说，高智商的人都下围棋，只有二、三等智商的人才下象棋。此说确有道理。围棋是高雅的斗智的运动，被人们称为“智者的游戏”。纵观围棋界，围棋九段棋手的智商都是很高的。根据调查得知，学围棋的学生的智商明显要高于其他学生。黑龙江省前十佳少年、大庆棋童吴文达在一九九七年八月第五届世界四城市少年围棋赛上三战三捷，为北京队夺冠立下赫赫战绩。他南征北战、走南闯北参赛不知落下了多少功课，但他的学习成绩仍然十分出色，三年级结业时全年级第一，四、五年级也一直名列前茅，这足以可见围棋在开启人的智力上真正具有至关重要的作用。

三、中小学普及围棋可培养青少年学生的思维能力

当今社会是一个重能力的社会，往往能力强者上。能力有很多种，思维能力只是其中一种。九年义务制教育阶段，思维能力的培养发展问题是教学中最为重要的问题。学生的思维能力差，影响了教师上课的积极性，因而影响了教学质量。学生不愿动脑思考，回答问题不积极，只想坐享其成，虽说不是当今青少年的通病，但有些学生确实就是这样。要想改变这种现状，可借助下围棋。因为围棋是“思考的艺术”。学棋就要动脑，对局就要思考，这是最简单不过的道理。围棋盘纵横十九道，三百六十一个交叉点，形成浩瀚的宇宙。黑白两子，任下棋者神机妙算，精心构思，或者大手笔勒出金戈铁马、烽火连天、气吐万里如虎的战斗场面，或工笔细描出波澜不惊、不战而屈人之兵的佳作。布局开始想象飞驰，创造出含义深邃、意境高远的局势；行棋中，往往一子未落，几种、十几种乃至几十种变化构图已在心中浮现。运用心算，估算棋势的厚薄，计算行棋的先后次序，不断计算目数、官子和劫材，把握行棋的方向等。孩子们通过不断构思、计算、判断和决策，思维能力最终定会有所提高。

四、结语

围棋是我国的国粹。围棋有着增智益思、修身养性的作用。当今世界越来越多的有识之士已认识到这一点。目前全国已有不少中小学开设了围棋班。甚至兴建了不少围棋特色学校，比如北京杏泽围棋学校、武汉情智围棋学校等，而且不少大学甚至把围棋列为选修课。以上这些做法的确是明智之举。当今教育界实施素质教育的呼声很高，而把围棋列入学校素质教育的行列是当务之急，是利在当代，功在千秋的重大举措。一者可使古老的围棋艺术青春焕发，遍地生花，放射出更夺目的光影，再者可为国家培养出亿万具有竞争力和应变力的新世纪的接班人。

（作者单位：湖南省张家界市武陵源一中427400）