吕玉芝

摘要：初中历史学科课堂教学中创设历史问题情境，就是教师结合该课程的具体内容与学生的实际情况，启发学生思考问题、提出问题，或者把教学内容设计成各种问题，并将历史课程的内容归纳到历史情境中，启发学生通过分析发现问题，促进学生自主学习、思考与讨论，最后教师根据学生的反馈情况进行分析或总结。在历史课堂教学中，有效地运用情境教学法，可以提升初中历史学科课堂教学的有效性。然而，在问题情境教学法的应用过程中还有许多问题需要进一步改善。比如，课堂上采用的问题难易不当，提问形式内容单一、缺乏有效启发等。那么，如何通過创设历史问题情境，提升初中历史学科课堂教学的有效性呢？本文将对此进行研究。

关键词：历史；问题情境；策略

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0010

一、初中历史学科课堂教学中创设问题情境的必要性

1.活跃课堂气氛

课堂教学中如果不进行提问教学，难免会比较呆板和无趣，整个课堂气氛过于压抑，也不适合学生的学习。通过课堂提问，可以让整个课堂氛围变得更加活跃，学生更愿意参与，也能提高学生的学习兴趣。初中学生本来就是比较好动的年纪，如果让他们处在比较压抑的教学环境下容易影响他们的健康成长。笔者建议，利用课堂提问，让整个教学更加轻松，课堂气氛更加活跃，可以帮助学生更好地理解课本知识，也能提高学生的学习效率。所以，课堂提问是很有必要的。……