董华姬

[摘 要]新课程改革重点提出要将学生摆在主体地位，让学生的创新思维能力以及合作分析能力获得提升，使学生全面发展。情境教学正是一种以人为本的教学模式，可以推动学生情感上的体验，在教师的引导及协助下，运用情景表演模式再现生活的情景，让学生处在一种愉快欢乐的学习氛围中，从而鼓励学生对知识进行探究，为学生创建展示个性的平台，丰富教学方法模式在高中政治教学中逐渐地推广应用，获得了广大师生的高度评价。

[关键词]情境教学;思想政治;高中课堂

情境教学就是教师在教学过程中，创建具体生动的场景，把课本中的知识点科学地融入到所创建的情景中，让学生更加轻松地理解知识，進而提高学习的效率。因此，把情境教学和高中思想政治进行有效结合，运用情境教学的方式改善教学气氛和教学效率，从而，促进新课程改革的顺利实施。

一、创建探究问题的情境模式

经过教学实践证明，在政治课堂上创建问题情景，从而吸引学生的兴趣以及求知欲望，是提升思想政治课教学品质的有效方式。教师在课堂上运用探究式教学方法要先提出问题，然后引导学生对有关系的问题进行探究和思考，从而拓宽和延展自己的知识面，创新出新的知识框架。在教学过程中，有的教师把情景教学法当做通用的教学方法，这样就造成了与实际课堂不相符的情景，有时会把非常简单的问题变得复杂，从而使教学效果达不到预期。……