胡春梅?潘其兰?何玲玲?林佳丽

〔摘要〕为研究中学生学习投入在不良师生关系和攻击行为之间的中介作用，采用不良师生关系问卷、Buss-Perry攻击问卷及学习投入问卷对重庆市一所中学的1851名学生进行调查。结果显示：中学生的不良师生关系、学习投入、攻击行为间两两相关显著;中学生的学习投入在不良师生关系和攻击行为间起部分中介作用，中介效应占总效应的12.64%。因此，不良师生关系和学习投入会影响中学生攻击行为，学校应鼓励教师构建良好师生关系，采取措施增加学生学习投入，这样会有利于减少学生的攻击行为。

〔关键词〕不良师生关系;学习投入;攻击行为;中学生

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2021）11-0013-04

攻击行为是故意给他人身心造成伤害的行为，会对青少年的身心健康带来不可忽视的负性影响，一方面，导致青少年伤亡率逐渐上升;另一方面，严重影响青少年的人格发展、社会适应和学业进步，并对社会治安、经济发展造成负性危害，是世界公认的重大公共安全问题[1-2]。中学阶段是攻击行为的高发期，应该加强对攻击行为的教育和干预，有效降低攻击行为发生率，促进中学生的身心健康发展。

生态系统理论指出，家庭和学校是学生活动交往的直接环节，学校是除家庭之外对个体发展影响最大的微观系统，在这两个微系统中，中学生与父母、教师的关系都会影响其成长发展[3-4]。对亲子关系的研究指出，亲子关系是家庭环境中导致子女出现攻击行为的重要环境因素，亲子关系不良，如长期发生亲子冲突、父母虐待和忽视子女行为，会给子女塑造攻击行为的榜样，增加子女的负性情绪，使子女缺乏家庭支持，导致子女表现出攻击行为[5-6]。……