吴月华，赵心悦，李 武

0 导言

信息技术的发展使人们获取信息的来源更多元、方式更便捷，但也为学术不端行为带来了更多便利。互联网时代下的学术不端行为整体呈现出愈发多源、智能、普遍的趋势[1]。学术诚信是一个国家学术生态环境乃至社会精神面貌的重要指标。国内外学术不端研究由来已久，文献颇丰富，但现有研究多聚焦于探究导致学术不端行为发生的传统外部环境因素(同伴、学校、家庭等)[2]和个体内在因素(人格、从众心理、性别等)[3]，或开展学术不端的对策研究[4]等，鲜有关注学生个体的新媒体使用行为(如网络游戏行为，后文简称网游行为)对学术不端行为的影响。

随着网络游戏产业快速发展，越来越多年轻网民喜爱甚至沉迷于网络游戏。大学生群体具有相对宽松自由的时间，远离家庭约束，兼具娱乐和社交功能的网络游戏已然成为相当部分大学生生活不可或缺的一部分。网络游戏作为新型媒介，通过文字、影像、声音等形式，为参与者提供双向互动、甚至难以区分现实与虚幻的“沉浸”情境，让参与者在全身心投入游戏的过程中受到潜移默化的影响[5]。正是由于这种独特的媒介属性，网游行为的效果研究一直是国内外学者关注的重要议题。

互联网普及使得网络活动成为民众日常生活的一部分，网络世界与现实的边界一再模糊，网络游戏中的社会互动也与现实世界的生活交织重叠[6]。大学阶段是个体心理逐步走向成熟、人格趋于完善、自我意识逐渐确立的关键阶段，网络游戏(特别是过度网游)会给此阶段年轻玩家的人格发展和现实生活带来显著影响[7-9]。……