9月的一天，大班孩子在户外游戏时发现滑梯边的一棵大树上多了一个黑黑的东西，他们叽叽喳喳地议论开了。“那是什么？”“是鸟窝吗？”“是我们放假的时候有的吗？”他们还行动起来，有的爬到滑梯上，有的跑到二楼大平台上，试图近距离观察，却都无功而返。

“老师，鸟窝里有鸟宝宝吗？太高了，我们看不见呀！”孩子们都很好奇，但是鸟窝在高高的树上，根本看不见鸟窝内部的样子，怎么办？孩子们继续想办法。有的尝试将攀爬区的梯子搬到大树下，可即使爬到梯子顶端，离鸟窝还是很远;有的打算摇一摇树，让鸟窝自己掉下来，但这个想法立刻遭到了其他孩子的反对，因为这样鸟宝宝就会掉下来。这时，我脑海里也闪过很多念头，设想着如何回应和支持孩子：如果我设法把鸟窝取下来让孩子们观察，等于示范了不尊重生命的行为;我也曾尝试运用手机的变焦功能来拉近与鸟窝的距离，可依然无法如愿看到鳥窝里的情况;如果在鸟窝上方的树干上安装一个摄像头，倒是可以让孩子们亲眼看到鸟窝内部的样子以及鸟窝里究竟是不是住着小鸟一家，但是考虑到在这个位置安装摄像头需要专业人员参与，且需要不少费用，所以我没有去实施。

这以后，这个“长”在高高树上的鸟窝依然是孩子们热议的话题，他们每次经过这棵大树，都会驻足观察有没有小鸟飞回来或飞出去，对于鸟窝的疑问也没有停止过：鸟窝里有鸟宝宝吗？鸟宝宝长大了吗？……