刘崇健 杨英国

近年来，湖南省怀化工业高级技工学校（以下简称学校）紧紧围绕湖南省人力资源和社会保障厅省级重点课题《基于“中国精神教育”德育实施策略及途径研究》开展德育工作，同时结合省市“传承红色基因”主题教育，扎实开展爱国主义教育，厚植学生爱国情怀。

一、发挥“思政课堂”和“课堂思政”的主渠道作用

一是充分发挥思想政治课的教育功能，为学生形成爱国情怀打下理论基础。近几年来，学校结合职业院校教师能力比赛及思政课教学比赛，大力推动思想政治课堂教学改革，广泛运用信息化手段，丰富教学内容，鼓励青年学生参与课堂教学讨论，变被动接受知识为主动学习、思考。为加强学生对红军长征历史的了解，学校教师通过引导学生看图片、看视频、读诗歌、认地图，并组织深入讨论，帮助学生加深对长征伟大意义的认识。在讲授“全面建成小康社会”一课时，思政课教师组织学生“讲家乡故事、看家乡变化”，让学生深入了解国家扶贫攻坚政策、国家对职业院校学生的助学政策，学生深刻感受到党的十八大以来家乡的显著变化。通过相互交流，分享获得感、幸福感，让学生充分认识中国社会主义制度的优势，从而树立和坚定理想信念。 二是充分发挥其他课程“课堂思政”的功能，有机渗透爱国主义教育。如在语文课教学中，深入挖掘优秀传统文化和民族精神元素;在专业课程中，有机渗透精益求精的工匠精神教育，增强中国自信，涵养民族气节，鼓励学生为建设“制造强国”贡献力量。三是开设“党史国情理想信念教育”专题课。2017年以来，每周二晚自习党员教师通过组织学生看视频、适当引导、学生讨论等方式，激发学生爱国、爱党和为实现中华民族伟大复兴而努力学习的激情，这一做法在湖南省职业院校中尚属首创，得到怀化市教育局、湖南省教育厅的高度评价，市内外众多兄弟学校曾来学校参观取经。

二、发挥德育管理队伍主导作用

一是发挥职能科室组织作用。校党委、行政科、关工委负责爱国主义教育宏观策划、决策、导向，学生科、团委具体负责牵头制订全年爱国主义教育活动计划并组织实施、督导、检查，有效推进全年爱国主义教育按计划落实。二是发挥班主任主导作用。学校规定班主任每学期要结合重点纪念日开展诸如“什么是爱国、应该怎样爱国”等主题的大讨论。通过讨论，让学生懂得刻苦学习本领将来为祖国建设出力是爱国;维护祖国统一、反对分裂是爱国;踊跃报名参军献身国防是爱国;捐款捐物支援灾区是爱国;疫情期间居家隔离是爱国;遵纪守法，文明上网也是爱国;等等。三是发挥两会干部协助作用。共青团、学生会是学校开展爱国主义教育的有力助手，学校十分注重引导他们组织开展一系列自我教育活动，取得很好的教育效果，学校共青团连续多年被共青团怀化市委授予“五四红旗团委”荣誉称号。

三、发挥爱国主义活动熏陶作用

一是坚持每周进行升旗仪式。师生同唱国歌，行注目礼，由学生代表进行国旗下讲话，激发师生“爱国情、强国志、报国行”的爱国情怀。二是结合重要纪念日开展主题活动。结合“五四”“七一”“八一”“十一”等纪念日，通过诵读革命诗词、表演舞蹈、合唱革命歌曲、手抄报竞赛、黑板报评比等形式表达爱党、爱军、爱国的情怀。在重大历史事件纪念日，积极组织学生参加当地开展的公祭活动，通过集体默哀、到烈士陵园或纪念碑前献花篮的方式悼念为祖国英勇牺牲的革命先烈，强化学生保家卫国、守护和平的使命感。三是定期开展一次爱国主义知识竞赛。学校团委每学年以班级为单位，通过灵活的知识卡、积分、抢答、即兴表演等形式展示学生忠党爱国、朝气蓬勃的形象。四是常态化开展主题班会活动。结合学生的思想动态、学习情况等策划主题班会，注重观测对爱国主义教育有较深感触的学生，引导他们将个人所思、时代所需结合在一起，并在班上分享学习体会，以启发其他学生更好地走好人生路，将个人梦融入中国梦。五是常规化开展以爱国主义为核心的课外学习活动。每月至少组织学生观看一部优秀爱国主义影视作品，提升学生爱国情怀。组建课外文学艺术兴趣学习小组，充分利用课外时间，举办爱国主义题材的书画、征文、演讲、合唱等形式的比赛，组织观看优秀作品展，涵养师生爱国情怀。每年组织学生参观当地爱国主义教育基地——芷江受降纪念坊。每年组织开展以“我成才、我爱国”为主题的专业技能学习竞赛活动，激励学生扎实学习专业技能，成才报国。

四、发挥新媒体引导作用

一是重视意识形态纪律教育。学校党委常态化开展政治规矩、政治纪律教育，要求全校师生思想上要与党中央保持高度一致。决不能发表否定党的领导、否定走中国特色社会主义道路的言论，决不能转发虚假信息扰乱社会秩序。二是重视校级新媒体建设。学校除积极办好校内宣传橱窗、电子显示屏、校园广播、黑板报等传统媒介、平台外，还充分重视运用新媒体，提高爱国主义教育工作的时效性，扩大覆盖面和影响力。如学校及时对校园网及学校微信公众号升级改版，进一步丰富和完善了爱国主义教育相关栏目，及时通过新平台对学生开展社会主义核心价值观、长征胜利80周年、改革开放40周年、抗战胜利75周年、新中国成立70周年等爱国主义主题教育。三是加强班级微信群管理。明确班主任为班级网络安全管理第一责任人，加强对微信群、贴吧、微博、论坛等学生网民较为集中区域的舆情监控和引导工作。比如新冠肺炎疫情发生以来，学校要求各班班主任及時转发党中央关于抗疫的战略部署，转发全国人民支援武汉抗疫的相关信息，有效激发学生爱党爱国情怀，使学生进一步坚定“四个自信”，从心底发出“此生不枉来华夏，来世还做中国人”的感叹。

五、发挥德育实践平台作用

一是组织学生假期开展社会调查，如调查家乡扶贫攻坚带来的变化，父母打工所在企业情况等。二是组织毕业班学生参加顶岗实习，了解企业生产流程，培养职业精神。三是组织学生开展志愿服务，按照“受教育、长才干、做贡献”原则，建立学生青年志愿者协会，定期组织学生去敬老院看望孤寡老人，参与文明创建，进行义务劳动等。通过社会实践活动，使学生自觉了解国情、市情和社情民意，找到自己在社会中的位置，进一步明确“为谁学习、为谁工作”和“做什么人、怎样做人”的问题，培养学生的爱国情感和社会责任感，把爱国热情转化为立足眼前刻苦学习的实际行动，从而促进学生把个人的成长进步融入推动国家发展、民族振兴之中。

近3年来，怀化工业高级技工学校学生获评省级三好学生8人、省级优秀学生干部5人、市级三好学生18人、优秀学生干部18人，2015级学生杨林华获评2017年度“全国最美中职生”称号。在2020年湖南省职业院校省级专业教学团队项目遴选中，怀化工业高级技工学校“思想政治教学团队”成功入围湖南省中职学校思想政治教学团队。