李红霞 汪琼红

脑性瘫痪（下简称脑瘫）的核心表现为运动发育和姿势异常[1]。改善脑瘫患儿的运动功能、提高生活自理能力， 是目前脑瘫患儿主要的康复目标[2]。脑瘫患儿在医疗机构康复干预同时，家庭的康复干预也是不可或缺的[3]。脑瘫患儿的家庭干预依赖于家长对疾病的认知和对康复治疗的配合程度[4]。常规的康复指导以讲授为主，患儿家长由于缺乏脑瘫相关知识和实践基础，往往不能体会动作要领，达不到预期的效果。如何更好地为脑瘫患儿及家长提供相应的生活与技术支持，显得格外重要[5]。体验式教学将体验式学习和教学过程相结合，让家长在体验中参与和互动，从而获得知识与技能[6]。为了提高脑瘫患儿的运动功能，我院康复科于2019年1月应用体验式教学指导家长家庭康复，对比常规康复指导效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年1—12月中在某6个月连续进行康复干预的1～3岁脑瘫患儿及家长各30例为对照组，2019年1—12月中在某6个月连续进行康复干预的1～3岁脑瘫患儿及家长各30例为观察组。对照组男20例，女10例，月龄13～34个月，平均月龄（22.93±6.10）个月；脑瘫类型：痉挛型四肢瘫5例，痉挛型双瘫13例，痉挛型偏瘫7例，不随意运动型1例，混合型4例；家长学历：初中及以下6例，高中9例，专科及以上15例。观察组男18例，女12例，月龄12～36个月，平均月龄（22.77±6.11）个月；脑瘫类型：痉挛型四肢瘫4例，痉挛型双瘫14例，痉挛型偏瘫6例，不随意运动型1例，混合型5例；家长学历：初中及以下8例，高中10例，专科及以上12例。……