“三位一体”教育体系探索与实践
2021-05-10徐杰
武汉船舶职业技术学院学报 2021年1期
徐 杰
(武汉船舶职业技术学院,湖北武汉 430050)
高职院校作为职业教育的制高点,高素质人才培养的主阵地,肩负着大学生创新创业能力培养,正确的世界观、人生观和价值观塑造的任务与使命。创新创业教育是国家创新驱动战略的重要内容,是高职院校实现“立德树人”教育目标的关键载体,必须要坚持思想政治教育的价值引领,共同推动高职院校教育目标的实现。
1 “三位一体”教育体系的内涵
2015年1月国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,特别指出,高校要构建宣传思想工作大格局,充分认识加强和改进宣传思想工作的极端重要性和现实紧迫性,要坚持党性原则、强化责任担当,坚持改革创新、注重实效,全面落实立德树人根本任务。要立足学生全面发展,构建全员全过程全方位的育人格局,把中国特色社会主义和中国梦的宣传教育体现在学生教育教学的各个环节和方面,使社会主义核心价值观内化于心、外化于行,引导学生把实现中华民族伟大复兴中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、努力工作、报效祖国的实际行动。特别强调高校要在贯穿结合融入上下功夫,把社会主义核心价值观的内容和要求体现到教育教学,社会实践,文化育人等各环节。2020年5月,教育部发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号),纲要强调要把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。……
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