孙万军

(松原职业技术学院，吉林 松原 138000)

1 研究背景、对象、方法

①背景：为了解高职院校公共事业管理专业学生的工匠精神培养现状和改进培养方式而进行了此次调查研究。②对象：某高职院校公共事业管理专业学生180名。③方法：问卷调查。

2 调查问卷设计

问卷设计包含四部分内容：①学生的基本情况，共设置了3个问题，分别为“学生性别”、“学生年龄”、“在校期间实习经历次数”，以单选的形式分别给出。②学生对工匠精神的认知情况，共设置了4个问题，分别为“对工匠精神的了解情况”“是否对工匠精神内容感兴趣?”“是否知晓工匠精神的内涵?如知道请写出”“是否知道工匠精神的代表人物?如知道请写出”，以单选和填空的形式给出。③学生对工匠精神的认同感，共设置了2个问题，分别为“职业道德、职业理想、职业能力、职业态度对您今后的工作重要吗?”“您觉得工匠精神对未来职业发展有帮助吗?”，以单选的形式分别给出。④学生对学校工匠精神培养的现状调查，共设置了11个问题，分别为“在培养工匠精神过程中您认为最难达到的是什么?”“您认为工匠精神与提高专业技能的关系是什么?”“在学校学习中影响您具备职业能力的最大障碍是什么?”“您对学校开展的工匠精神培养有所了解吗?”“您参加过学校开展的工匠精神相关活动吗?”“影响自己职业态度最主要的原因是什么? ”“您认为目前您欠缺哪些职业能力?”“您对专业的新知识、新技术有何看法?”“您认为什么是职业能力?”“您认为您在职业能力方面主要欠缺什么?”“您希望的毕业去向是什么?”分别以单选或多选形式给出。……