陈婕

摘要：在当前新一轮课程改革目标任务下，英语学科成为基础教育阶段重点的学科，初中英语教师在开展课堂教学时应关注学生语言交流能力和口语交际能力的培养，真正将初中英语课程目标落到实处，不断提高初中学生英语学科核心素养与综合实践能力。因此，本文将针对合作学习在初中英语教学中的有效应用展开分析和探讨，希望能够为进一步提高初中英语课堂教学、助力提升初中生英语综合素质提供相关的参考经验。

关键词：合作学习;初中英语;有效应用

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）02-097

一、合作学习方法概念及教学应用价值分析

合作学习模式在初中英语教学应用的过程中，主要以小组为单位，通过带领学生参与到学习活动中，由学生间相互合作和协作交流，共同达成教学任务和指导性目标，能够有效强化学生在英语学习与探索中的主体地位。综合而言，合作学习在初中英语教学中的应用具备重要的价值，首先，合作学习模式在教学展开的过程中，注重对于小组活动的过程和总成绩进行评价与奖惩，能够在教学展开的过程中促使学生共同达成学习与探索的目的，从而为有效激发并调动学生参与英语学习与探索提供良好的助力。其次，合作学习方式以小组为单位，有效增加了师生之间以及生生之间的交流与沟通，不仅能够拉近教学组织间的距离，还能够强化学生英语学习的主观能动性和主体地位，不断激发并调动学生在英语语言活动学习中的创造力和发展力，进一步实现对学生综合协作能力和语言交际能力的发展与提高。……