肖太围

摘  要：对于初中物理来说，该学科是一门理论性较强，知识点比较抽象的学科，对于刚刚接触物理学科的初中生而言，学习过程还是有一定的难度的。但是物理学科作为国家教育的基础学科之一，传统的应试教育的方式和理念已经不能够满足当今教育先进的方针和教育目标，也不能充分地体现学生的学习主体地位，发挥学生的个人优势。

关键词：初中物理; 课堂教学; 改进策略

中图分类号：G633.7                                                  文献标识码：A                                                 DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.283

对于物理学科来说，在初中阶段开始为学生开设相应课程，也是一门相对比较抽象性的课程。因此，在当今的初中物理教学过程中，也会出现这样那样的问题，教师讲课难、学生听不懂等等，这些都会导致初中物理课堂教学质量不高，学生对于物理课堂学习会抱有消极的心态，甚至会产生厌恶的情绪，这对于学生学好物理是十分不利的。

一、积极开展实验教学和演示实验教学

我们都知道，初中物理在初中学科中是一门以实验为理论基础的学科，对于该学科的教学来说，进行实验、观察实验现象以及自主进行探究活动是其中最具有特色的特征之一。物理实验的学习的操作对于培养学生的观察能力、实验的严谨的态度和善于思考的能力有十分重要的作用。但是在实际的课堂教学中，由于一些偏远地区或者农村地区，学校的实验设施还不能满足正常的实验教学，学生在学习的过程中就只能接触到比较抽象的物理理论知识，对于物理学科的学习兴趣不高。……