【摘 要】 问题是学生在学习中应该重点突破和提升的方向，大部分学生在学习中遇到问题的反应都是情绪低落，对问题的探索、解析积极性、主动性并不高，甚至部分基础较弱、心态较差学生还会对数学产生抗拒。教师要在教学中掌握学生的学习情况，根据学生在面对问题时出现的状况，对学生进行引导，让学生积极对问题进行认识、理解、形成自己的解题方法，在面对问题时能够更加主动，提高学生全方位的能力。

【关键词】 问题导学法  初中数学  应用探讨

问题导学法在初中学习过程当中有着非常重要的地位，因为初中生的年龄并不算大，比较贪玩、好奇心强，教师通过问题导学法让学生近距离接触问题，对问题进行更深入的了解，让学生对问题的印象产生改观，不再恐惧问题，而是主动对问题进行探索、进行求知。问题导学法是指通过问题的形式帮助学生对知识进行更好的认识，提高学生在学习中的主动性和积极性，拓展学生的思维。要使问题导学法最大化的实现自身的价值，初中数学教师应该在教学中了解学生的性格特征，再将问题导学融入到调整后的教学当中。教师可以通过问题导学法，让学生带着问题学习知识，在学习中交流自己的学习思维和学习成果，带动其他学生共同参与进行，从而减少部分学生对问题的抵触感，在讨论和交流的过程当中，实现学生思维的拓展。

一、在自主学习中采用问题导学法，提高学生学习的积极性