【摘 要】教育引导学生树立正确的理想信念，形成积极的世界观、人生观、价值观，是落实“立德树人”教育根本任务的要求。初中阶段是一个人理想信念形成的关键期，教师要引领学生树立崇高理想，并将之与伟大中国梦紧密相连。初中班主任要立足教育实践，明确初中生理想信念教育的重要意义，从三个维度实施理想信念教育。

【关键词】理想信念教育;价值引领;以生为本;多方联动

【中图分类号】G41  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）24-0060-03

【作者简介】朱云静，江苏省南通中学附属实验学校（江苏南通，226000）教师，高级教师，南通市骨干教师，南通市优秀班主任，曾获2020年江苏省中小学班主任基本功大赛（初中组）一等奖，第九届长三角地区中小学班主任基本功大赛（初中组）二等奖。

理想，是一个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往与追求;信念，是一个人坚信某种观念，并以此支配自己行动的思想倾向。理想信念，是人们对未来美好生活图景的展望，是塑造自我、超越自我的高度自觉，是个体世界观、人生观与价值观的集中体现。“心有所信，方能行远”，理想信念一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。

青少年正处于价值观形成的重要时期，他们的理想信念和精神追求直接关系到“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴梦的实现。但他们的人生阅历不够丰富，对人生的体验与思考也不够深刻，还不能牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，也不能牢固确立共产主义理想信念。……