于会祥/北京市育英学校校长

多年的教育实践，让我们产生这样一种认识：遵照党的教育方针，学生培养需要关注知识、技能、身体、心理等诸多要素，但其中最为重要的是要处理好三个关系。

全面发展与志趣发展之间的关系

习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是对“全面发展”做出的明确指示。全面发展是教育实施的目的与追求，也是当今学校教育内涵的体现和诠释。

何为“志趣发展”？百度百科对“志趣”的定义是：行动或意志的趋向；志向和兴趣。本文的“志趣发展”更多的是指个人在学术研究领域的发展。全面发展为志趣发展奠定了坚实、宽厚的基础，保证志趣发展的品质；志趣发展是全面发展基础上的选择性发展、多元化发展，展现全面发展的内涵。

对学校而言，学校对学生的培养应该在注重学生基本素质全面发展的基础上支持、鼓励学生的志趣发展，同时以志趣发展推动学生的全面和谐发展。全面发展与志趣发展是相辅相成、辩证统一的。

在学校管理上，全面发展要求学校在管理上实施相对整齐的统一管理，学校促进学生全面发展的重要标志是确保开足开齐国家规定的课程，坚持“五育”并举，以使学生在德智体美劳各方面达到国家课标规定的一般性要求。而志趣发展则要求学校实施弹性管理，即在统一管理之外给学生的志趣发展留有相应的空间。……