王 霞 杨凯旭 舒亚非 杨晓红 舒 华

（铜仁学院材料与化学工程学院，贵州 铜仁 554300）

物理化学位列四大经典化学，一方面因其知识内容的基础性而成为化学的支柱课程之一，另一方面又因其研究领域、研究方法的特殊性而成为融合各科知识、跟踪学科前沿的一大基石。物理化学课程目前是我校制药工程、材料物理、化学、食品科学与工程等专业的必修课，是一门重要的理论基础课。然而，该课程理论性极强，内容抽象，概念多、公式多、条件多[1-3]，需要扎实的数学和物理基础。同时，由于工科专业物理化学课时较少，使侧重于工程能力培养的工科专业学生学习起来颇有难度，以致学习兴趣不高。

铜仁学院作为地方性本科院校，依托武陵、服务社会，以培养满足地方经济和社会发展需求的应用型人才为办学目标。结合物理化学课程的特点，从教学内容、教学方法、教学手段、评价方式等方面进行教学改革，探讨以培养应用型人才为目标的物理化学教学改革的具体做法。以制药工程专业为试点，根据学校的办学定位，在物理化学课程教学中树立课程教学服务于授课专业的意识，让学生学以致用，培养学生解决实际问题的能力，增强课堂教学的实效性。

一、以基础知识够用为前提，精简优化教学内容

（一）教学内容的选取及学时分配

本校制药工程专业主要培养能够在生产一线从事产品开发、技术管理、质量监控、设备设计、产品销售等方面工作的应用型人才，因此，教学内容的选取应充分体现课程“基础性、应用性、服务性”的特点，遵循“基础够用、应用为本、培养能力”的原则，加强基础知识的教学。……