吴梅珍

【摘要】国家实施“新课改”以来，传统的课堂教学模式日益受到挑战与质疑，建构新型课堂模式，适应新时代教育教学发展的需要已成为体现教师教学能力和水平的重要方面.小学数学教学采取“四度”课堂教学模式，受到广泛的欢迎和赞赏.为了更好地完善这样的课堂教学模式，帮助小学数学教师顺利进行教学工作，以下是建构新型“四度”课堂的一些相关举措，希望可以对各位小学数学教师起到一定的引领和启发作用.

【关键词】小学数学;课堂转型;“四度”课堂

当前，课堂最注重实效性，高效的教学模式最符合竞争激烈的教育现状.有趣又有温度的课堂教学是非常重要的，但是长期以来，课堂模式单一、教学内容枯燥、讲课方式乏味……小学数学教学存在着许许多多的问题.为了应对传统数学教学的诸多弊端，小学数学教师创造建构了一种“四度”课堂模式，以激发小学生对数学的兴趣和熱爱，提高数学教学水平和小学生的学习能力.

一、为什么要建构“四度”课堂

小学数学的历史由来已久，教师长期采取传统教学模式忽视创新，忽略了当前小学生学习的需要以及新课标日益改变的教学目标.传统的小学数学课堂采用的是一体式的粗暴灌输，所谓的教学也只是进行简单的照本宣科.小学是学生好奇心最旺盛、最好动的时期.但教师常常忽视学生的接受程度，对学生的认知没有准确把握，基本上都是按照学校的教学计