吴飞 宗海燕

课程来源

一次餐前介绍菜谱的时候，孩子们对慈姑炒肉片中的慈姑产生了兴趣，慈姑是长在哪里的呢？一番讨论后孩子们得出结论：慈姑是长在水田里的。基于孩子对慈姑生长环境的兴趣和我园田园课程在水田种植研究方面的空缺，我们和孩子们商量后，决定开启水田种植新课程探究之旅。

水田“趣”事

一、架桥游戏

经过挖坑、铺防水膜、注水等一系列准备活动后，我们的水田初具规模了。通过前期的调查讨论，我们最终选择了慈姑、荸荠与荷花三种植物开展种植活动。慈姑和荸荠是水田注水之前就种下去的，而荷花苗是需要在水田注水之后种下去。面对一池的水，苗怎么放到水下呢？有人想出了好主意：“用一个东西放在水田上，像桥一样，我们趴在上面，然后种下荷花苗。”那什么样的东西可以做成桥呢？孩子们一开始选择了户外运动区的平衡木，可是水田太宽了，平衡木只能架在水田的角落里，中间的地方根本够不到。为了能快速找到足够长度的材料，大家先用一根绳子将水田中间的长度测量好，然后去堆放大型物件的儿童剧院寻找合适的材料。孩子们看到了废旧地板条，说可以用胶带把地板条粘成想要的长度，说干就干，用胶带将地板条变长之后，刚一拿起，长地板条就断开了。第二次尝试失败之后，他们又找到了竹梯。竹梯的长度是足够了，可有孩子说：“梯子中间有洞，小朋友走上去很危险。”有人找来了泡沫垫堵住洞，可脚一踩上去泡沫垫就掉下去了，原来泡沫垫与竹梯的洞差不多大，而且还很软，不能承受小朋友的体重，第三次尝试又失败了。……