王瑛珠

在家园共育工作实践中，家园之间能够“融洽”沟通是前提。下面，笔者以家园沟通的几个实例来分析如何能实现家园沟通的融洽。

一、消弭冲突，争取配合

案例

小班上学期，教师引导孩子们学习自主穿脱衣服的技能。很快，不少孩子都在一定程度上有所提高。但是，果果由于一时学不会，他的畏难情绪越来越严重，甚至抵触来幼儿园。果果妈妈发现孩子情绪低落，向老师表达了这样的想法：“孩子还小，不急着让他自己独立穿脱衣服，希望老师可以帮帮他。”然而，教师却针锋相对——在班级QQ群里表扬已经学会的孩子，变相地给这位妈妈一定的压力。这样一来，家园双方的沟通陷入了僵局。

分析：每一位家长都是一个独立的人，他们有自己的思想，自己的判断，他们也希望老师尊重自己，理解自己，能够好好和自己交流。因此，只有老师表现出了充分的诚意，为良好的互动打下基础，家长们才会对老师表现出更多的信任和尊重。

当发生冲突时，是用我们的标准来“修剪”孩子，还是依照孩子成长的需要来制订我们的教育策略呢？很明显，我们应充分考虑每一个孩子及其家庭的差异性和特殊性。家长每日面对的是自家的孩子，在没有整体参照的情况下，产生的判断难免主观或是片面。为了让家长对自己孩子的评价更加客观，我们应该适时让家长了解此年龄段孩子的整体水平，也了解自家孩子当前所处的阶段，更重要的是以我们的专业性来影响家长，提供给他们切实可行的教育引导策略。……