万丹

2019年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中指出，要加快发展多种形式的婴幼儿照护服务，2019年5月，国务院颁发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，2019年10月，国家发展改革委员会和卫生健康委员会联合印发《支持社会力量发展普惠托育服务专项行动实施方案（试行）》。随着政策频频释放利好信号，北京、上海、深圳、广州等多地陆续出台托育相关政策。在2019年幼教行业关键词中，“照护”和“托育”有着重要的一席之地。如果说2019年是托育元年，那么2020年无疑是托育热年。

当众多托育机构都在摩拳擦掌、纷纷布局以避免错过赛道时，我们更加需要保持对“托育热”的“冷思考”！我们的幼儿和家长到底需要什么样的托育服务？对于托育理论和实践尚需进一步加强研究的我国来说，向托育服务体系已经建立完善的国家和地区借“他山之石”，就显得尤为关键。

澳大利亚和新西兰的幼教行业数十年来都是实行托幼一体化，0～3岁托育服务一直是澳新早期教育的重要组成部分，其托育体系已十分成熟和完善。2019年3月至11月，笔者在澳新访学期间，发现澳新托育服务中有着诸多特色理念和实践，对于开创我国托育之路有着重要的借鉴意义。

一、澳新托幼中心的分班形式：主张混龄

澳大利亚的托幼中心招收从出生6周到5岁的婴幼儿，出生6周的婴儿即可送到托幼中心，宝宝班（1岁以内）有独立的室内活动空间和户外活动空间，学步儿班（1～2岁）也有独立的活动室和户外活动空间，2～3岁低龄幼儿班有独立的活动室，户外活动空间则是和3岁以上幼儿共享。……