徐志国 高丽泽

课程游戏化项目推进以来，常州市新北区以高质量推进区域学前教育内涵建设与促进幼儿发展为核心目标，以提升幼儿园课程建设与实施水平为先导，以推动区域课程游戏化建设为抓手，聚焦问题解决，促进质量提升。立足本区“地域广、农村多、差异大”等实际情况，构建聚焦整体质量提升的区域幼儿园课改联动系统，探索融合推进、协同发展、经验共享的课程游戏化实施途径与策略，建立健全学前教育质量保障体系，实现区域适龄儿童接受高质量的学前教育，同时为区域推进课程游戏化建设探索出一条前瞻性、普适性的“指向质量提升的课程改革”的行动之路。

一、多元调研，摸准问题

把区域的共性问题和不同性质、不同发展层次园所的个性问题把握准，是提升区域推进课程游戏化建设实效的前提和关键，也是明确后续工作方向和任务的核心所在。为此，各园依據《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》等进行自我比对和剖析，明晰本园存在的问题和面临的挑战；区域组建专家团队，以课改先行园的名园长及业务骨干为主要力量，分成六个小组，按片区进入园所进行实况调研、把脉问题；开放本区省、市各类课改项目园现场，让广大幼儿园在相互观摩中学习经验，发现不足，进一步深入理解课程游戏化的核心内涵。经过调研，我们发现本区域面临的挑战主要聚焦在以下四个方面。

1.教育观念有待转……