文/任梦羽

我国高等院校的不断扩招以及产业链的持续升级使大学生的就业面临着严峻的考验。职业院校的学生属于被动选择的职业教育，他们在基础教育阶段很少甚至没有接受过职业规划教育，所以学生在升学以及选专业时随波逐流、盲目选择，大部分学生入校以后缺少对人生目标的长远思考、对自己的职业定位也不明确，进而导致学习过程中学习目标不够明确坚定、学习态度有问题，并且把未来就业的成功与否全都寄希望于社会关系和家庭背景[1]。与此同时国内的职业规划教育起步相对较晚，并且都集中在高等院校毕业生的就业指导上，达不到理想的效果。探究基础教育阶段到职业教育阶段的职业生涯规划体系的建设是十分有必要的，它能帮助学生确立人生目标，正确地选择适合自己的职业，并且用自己的职业技能为社会贡献自己的力量，实现自我价值。

一、职业生涯规划体系的研究现状

随着产业的升级，企业对大学生的质量要求越来越高，大学生如何高质量地实现就业也成为社会关注的一大问题。为了解决这一问题，越来越多的研究人员开始从中小学教育阶段、职业教育阶段以及各阶段的衔接等多方面着手深入研究职业生涯规划体系，并取得了一定的研究成果。

曹岚岚[2]研究了高职院校在校大学生的职业生涯规划，指出高职院校的学生在职业生涯规划中具有自我认识不足、职业认识不充分的问题。……